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          海報時評丨職校生可考事業單位:破除就業歧視更要破除社會歧視

          2021

          / 11/05
          來源:

          大眾網

          作者:

          熊苗

          手機查看

            海報評論員 熊苗

            近日,職校生可考事業單位的消息,引發社會普遍關注。按照人社部要求,事業單位公開招聘要破除唯名校、唯學歷的用人導向,切實維護、保障職業院校畢業生參加事業單位公開招聘的合法權益和平等競爭機會。其中專門強調,事業單位公開招聘中有職業技能等級要求的崗位,可以適當降低學歷要求,或者不再設置學歷要求。

            反對名校偏好、學歷偏好,破除就業歧視,并非首次提出,但將人社部的最新要求置于推動職業教育發展等教育改革中通盤考慮,就更能看出新規的導向意義:通過從就業源頭上打破重學歷、輕技能和輕崗位匹配度的頑疾,來為教育生態糾偏。

            前不久,“37名家長聯名勸退7歲女孩”的新聞頻頻被討論,其核心仍然是7歲女孩家長和其他家長之間教育理念的不同。背后折射的是“雙減”教育改革之下,人們對孩子成長之路的思考和糾結。7歲女孩的媽媽曾表示,孩子現在學習畫畫和鋼琴,以后如果沒有考上高中或大學,去職高學習平面設計也挺好的。有人稱贊這位母親的勇氣,有人認為她過于理想化,分歧中間一個不能忽視的關鍵點其實就是職業教育。職業教育能不能撐起女孩媽媽的“理想化”,是核心問題。

            打在職業教育和職校生身上的標簽并未從根本上褪色——“職業教育聚集的都是從中考、高考中‘敗下陣來’的生源,一旦進入這個體系,人生再難‘翻盤’”,如果這樣的想法不從根本上得到糾偏,那教育生態就很難從根本上得到改善。而這種想法的糾偏,需要的是整個教育評價體系、社會評價體系發生改變,職校生可考事業單位的積極導向意義,就在于它從就業源頭上打破了有形和無形的偏見。

            社會偏見不會自動糾偏,根本上依托的還是職業教育的高質量發展。發展職業教育,必須一再強調職業教育并不是普通教育的托底,而是跟普通教育并行的另外一條人才培養軌道。高質量辦學的職業教育,不僅要向社會向企業輸送高匹配度的技能型人才,更要擔負起“育人”重任。一位職校教育者談到,“很多畢業生回憶起職校的經歷,感激之情來自于學校對人的關注和培養。我們學校15年慶典時,第一屆的畢業生講到對他影響最深刻的事情,他沒有談電工技術,而是國學老師教他的忠孝仁義溫良恭儉讓”。當下,國家和社會的發展,都在呼喚更好的職業教育。

            打破社會的偏見,打消職校生的自卑,打造高質量人才,給國家發展奠定更強的力量,給人生出彩提供更好的舞臺,我們希望對職業教育的期待不再是一種“理想化”的表現,而是另一種平行選擇。

          責任編輯:陳鳳祁

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